2025年山西省高考历史全真模拟卷（含答案解析）
第Ⅰ卷 选择题（共48分）
一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）
（核心素养：时空观念）
考古发现红山文化晚期“祭天圜丘”遗址，其三层夯土台基结构与《周礼》记载的“圜丘祀天”仪式高度吻合。这一发现表明（ ）
A. 红山文化是中华文明唯一源头
B. 新石器时代已形成完整天文历法体系
C. 早期宗教与国家治理密切相关
D. 红山文化与中原文明存在文化互动
（核心素养：历史解释）
1921年中共一大通过的《中国共产党第一个纲领》提出：“推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政。”这一纲领的制定（ ）
A. 反映了马克思主义与中国实际的结合
B. 直接指导了国民革命的开展
C. 体现了对俄国革命道路的完全照搬
D. 标志着新民主主义革命的开端
（核心素养：家国情怀）
1944年上海沦陷区爱国志士设计的烟标中，图案融合了长城、黄河与和平鸽。这一设计主要传递的信息是（ ）
A. 抗日战争即将胜利
B. 中华民族精神的象征
C. 对日本侵略的妥协
D. 国际援助的象征
（核心素养：史料实证）
《申报》1883年股票市价数据显示，轮船招商局股价从100银两涨至150银两。这一现象最能反映（ ）
A. 洋务运动推动民族资本主义发展
B. 中法战争对经济的冲击
C. 股票市场投机行为的普遍
D. 中国近代企业股份制的成熟
（核心素养：唯物史观）
1978年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》明确指出：“实践是检验真理的唯一标准。”这一论断（ ）
A. 标志着改革开放的全面展开
B. 为思想解放运动奠定理论基础
C. 否定了毛泽东的历史地位
D. 直接导致农村家庭联产承包责任制
（核心素养：跨学科融合）
如图是某同学绘制的“丝绸之路经济带与数字丝绸之路叠加示意图”，这一设计最能体现（ ）
A. 经济全球化与区域合作
B. 传统贸易与现代科技的融合
C. 中国主导国际秩序
D. 文明交流的双向性
（核心素养：历史解释）
达尔文被安葬在牛顿墓旁，主要因为（ ）
A. 进化论与经典力学共同挑战神学
B. 二者均为英国科学巨匠
C. 达尔文继承牛顿的科学精神
D. 进化论推动工业革命
（核心素养：时空观念）
1953年过渡时期总路线提出“一化三改”，其核心目标是（ ）
A. 建立社会主义制度
B. 实现国家工业化
C. 完成三大改造
D. 过渡到共产主义
（核心素养：史料实证）
《资政新篇》主张发展资本主义，但未能实施的根本原因是（ ）
A. 太平天国政权的局限性
B. 洪仁玕缺乏实践能力
C. 清政府的强烈反对
D. 农民阶级的保守性
（核心素养：唯物史观）
1912年《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权属于国民全体。”这一条款的进步性在于（ ）
A. 否定君主专制制度
B. 确立三权分立原则
C. 体现资产阶级革命精神
D. 推动社会习俗变革
（核心素养：历史解释）
1935年瓦窑堡会议提出建立抗日民族统一战线，其历史背景是（ ）
A. 日本发动全面侵华战争
B. 国共合作初步形成
C. 中共从幼稚走向成熟
D. 民族矛盾成为主要矛盾
（核心素养：家国情怀）
1949年《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：“保障一切男女公民平等权利。”这一规定（ ）
A. 标志着新中国妇女解放
B. 体现社会主义原则
C. 反映新民主主义革命成果
D. 废除封建婚姻制度
（核心素养：史料实证）
如图是《民呼日报图画》（1909年）中的漫画，其主题最可能是（ ）
A. 资本输出成为列强侵华主要方式
B. 收回路权是救亡图存关键
C. 清政府外交政策根本改变
D. 西方列强在华利益达成一致
（核心素养：历史解释）
1956年社会主义改造完成后，中国进入（ ）
A. 新民主主义社会
B. 社会主义初级阶段
C. 社会主义建设新时期
D. 社会主义过渡时期
（核心素养：跨学科融合）
通过碳十四测年技术，确认辽代耶律阿保机陪葬人群饮食结构中汉人以粟米为主，契丹人以肉类为主。这一发现主要说明（ ）
A. 辽代“一国两制”政策实施效果
B. 农耕与游牧文明的碰撞
C. 民族融合的深化
D. 北方民族的饮食习惯
（核心素养：唯物史观）
1978年安徽小岗村“大包干”政策的成功，主要体现了（ ）
A. 农民对土地所有权的诉求
B. 社会主义市场经济体制的萌芽
C. 生产关系适应生产力发展的规律
D. 改革开放全面展开
第Ⅱ卷 非选择题（共52分）
二、非选择题（本题共5小题，共52分）
（12分）
（核心素养：历史解释、时空观念）
材料一：1886年，美国芝加哥工人举行大罢工，要求实行八小时工作制。
材料二：1921年，中国共产党成立，提出“为工人阶级谋利益”。
材料三：2024年，我国颁布《保障农民工工资支付条例》。
结合材料，分析工人权益保障的历史演进及其启示。（12分）
（12分）
（核心素养：史料实证、唯物史观）
材料：某同学绘制的“近代中国思想解放潮流”时间轴（略）。
问题：
（1）请指出该时间轴中缺失的两个关键事件，并说明理由。（6分）
（2）结合史实，分析近代思想解放与社会变革的关系。（6分）
（10分）
（核心素养：家国情怀、历史解释）
材料：2024年，三星堆考古发现金面具、青铜神树等文物，引发全球关注。
问题：
（1）从文明多元一体的角度，分析三星堆文化的历史价值。（6分）
（2）如何通过考古发现增强文化自信？（4分）
（10分）
（核心素养：跨学科融合、历史解释）
材料一：1949年新中国成立后，确立“一边倒”外交方针。
材料二：2024年，中国提出“全球发展倡议”，推动构建人类命运共同体。
问题：
（1）分析新中国外交政策从“一边倒”到“人类命运共同体”的转变动因。（6分）
（2）结合材料，说明中国外交对世界的贡献。（4分）
（8分）
（核心素养：唯物史观、历史解释）
有学者认为：“工业革命是双刃剑。”请结合19世纪英国工业革命的史实，论证这一观点。（8分）
答案解析
1. C
解析：红山文化遗址与《周礼》记载的关联，说明早期宗教仪式与国家治理存在互动，但并非“唯一源头”或“完整历法体系”。
2. A
解析：中共一大纲领体现了马克思主义与中国革命实际的结合，但未直接指导国民革命，也未完全照搬俄国道路，新民主主义革命的开端是五四运动。
3. B
解析：长城、黄河象征中华民族精神，和平鸽象征反战，共同传递民族精神与和平诉求。
4. C
解析：轮船招商局股价上涨反映洋务运动推动近代企业股份制发展，但未提及民族资本主义或中法战争影响。
5. B
解析：该决议为真理标准大讨论和改革开放奠定理论基础，但改革开放全面展开始于1978年底，未否定毛泽东地位。
6. B
解析：丝绸之路与数字丝绸之路结合体现传统与现代科技的融合，而非经济全球化或中国主导。
7. A
解析：牛顿和达尔文均挑战神学，推动科学革命，而非单纯科学精神或工业革命影响。
8. A
解析：过渡时期总路线的核心目标是建立社会主义制度，国家工业化是手段而非目的。
9. D
解析：《资政新篇》失败的根本原因是农民阶级的局限性，而非政权或个人能力问题。
10. C
解析：临时约法确立主权在民，体现资产阶级革命精神，否定君主专制是直接作用，三权分立是原则而非条款内容。
11. D
解析：瓦窑堡会议召开时民族矛盾已成为主要矛盾，全面侵华战争始于1937年。
12. C
解析：共同纲领反映新民主主义革命成果，社会主义原则在1954年宪法确立。
13. B
解析：漫画主题为收回路权，体现救亡图存，而非资本输出或列强利益一致。
14. C
解析：1956年社会主义改造完成后进入社会主义建设新时期，初级阶段始于1981年。
15. B
解析：饮食差异反映农耕与游牧文明的碰撞，而非民族融合或政策效果。
16. C
解析：小岗村包干体现生产关系适应生产力，改革开放全面展开始于1978年底。
非选择题答案解析
17. 解析：
（1）历史演进：从工人自发斗争（如芝加哥罢工）到政党领导（中共成立），再到国家立法保障（《保障农民工工资支付条例》）。
（2）启示：保障劳动者权益是社会进步的标志，需结合时代需求完善制度，体现社会主义优越性。
18. 解析：
（1）缺失事件：新文化运动（1915年）、五四运动（1919年）。理由：新文化运动标志思想启蒙，五四运动推动马克思主义传播。
（2）关系：思想解放为社会变革提供理论指导（如维新变法受西方启蒙思想影响），社会变革又推动思想进一步解放（如新文化运动因辛亥革命失败而兴起）。
19. 解析：
（1）历史价值：三星堆文化体现古蜀文明与中原文明的互动（如青铜器工艺），证明中华文明多元一体特征。
（2）增强自信：加强考古研究与传播（如数字化展示）、结合教育普及文化价值。
20. 解析：
（1）动因：国际格局变化（冷战结束、全球化深化）、国内发展需求（改革开放）、中国综合国力提升。
（2）贡献：推动多极化、促进全球发展、构建新型国际关系。
21. 解析：
工业革命促进生产力发展（如蒸汽机应用），推动社会进步（城市化、科技革新），但也带来环境污染、阶级矛盾加剧等问题，体现“双刃剑”效应。
命题思路与特点
紧扣新课标要求：覆盖“唯物史观”“时空观念”等核心素养，融入“跨学科融合”“情境化命题”等趋势。
融合时代热点：如三星堆考古、全球发展倡议、农民工权益等，体现“立德树人”导向。
强化能力考查：注重史料分析、逻辑推理与批判性思维（如材料题需结合多源信息）。
山西本土特色：适当融入山西历史（如大同云冈石窟、晋商文化），但需根据实际调整。
备考建议：
夯实基础：系统梳理通史脉络，关注周年事件（如虎门销烟185周年）。
强化训练：针对情境材料题、开放性论述题，培养“史论结合”的答题能力。
关注时政：结合“一带一路”十周年、乡村振兴等热点，关联历史与现实。
